PENSAR PARA PREGUNTAR – PREGUNTAR PARA PENSAR
La formulación de preguntas en el desarrollo cognitivo y el pensamiento crítico --Solicitud--Adela casado-- 1. JUSTIFICACION. Que la realidad actual exige individuos que sean capaces de pensar críticamente, de utilizar caminos divergentes y creativos en la solución de problemas, de elaborar estrategias de acción a mediano y largo plazo, de comunicar y argumentar sus ideas, de generar planes de investigación y ejecutarlos adecuadamente, es una verdad ya relativamente vieja, aunque no por eso menos vigente o menos importante. Los cambios sufridos en las últimas décadas en el campo de la epistemología de la didáctica y la psicología del aprendizaje, así como la necesidad de adecuar la institución educativa a estos retos, han tenido por resultado numerosas propuestas didácticas con metodologías y estrategias propias, pero con el objetivo común de mejorar el nivel cognoscitivo de los sujetos y especialmente su capacidad de pensar critica y creativamente. Esta